Управляющий Совет школы
В условиях развития демократии и расширения практики соуправления школа должна опираться на общественные организации и различные сообщества. Задача демократизации управления в результате диалога школы, гражданского общества и государства состоит в том, чтобы связать всех субъектов для единых совместных действий на основе их реальной заинтересованности в развитии образования. Таким представителем коллективного субъекта выступает инновационная модель общественно-активной школы в лице Управляющего Совета.
Воспитание и образование сегодня рассматриваются как открытые социально-педагогические системы, как процесс, происходящий с участием многих лиц, обладающих опытом и стремящихся передать его другим.
Принцип открытости рассматривается как особый способ организации жизнедеятельности школы в активном взаимодействии с социумом и семьей.
В таком взаимодействии в равной степени заинтересованы все участники образовательного процесса. Готовность школы к сотрудничеству с семьей и другими социальными институтами является одной из характеристик её открытости, признаком демократичности.
Образовательная политика школы должна быть основана на социальных интересах. Только во взаимодействии семьи, школы и других государственных и общественных структур будут эффективно решаться проблемы социализации детей, воспитания их гражданского сознания.
Подход к управлению школой в настоящее время также меняется в сторону государственно-общественного характера. И это закономерно: «Жить в обществе и быть свободным от общества невозможно».
Государственно-общественный характер управления школой, как и государственно-общественный характер социального воспитания, является одним из направлений модернизации образования. Общество и школа решают общие социальные задачи, и решать их надо в тесном взаимодействии.
Наличие Управляющего Совета – это признак школы, устроенной на демократических началах, когда в управлении, принятии решений участвует не только узкий круг штатных "начальников", но и представители "широких школьных масс", всего школьного населения – родителей, педагогов, самих школьников. Сегодня, когда многие необходимые предпосылки государственно-общественного взаимодействия в образовании созданы, наш Управляющий Совет должен стать сердцевиной демократической школы и движущей силой её развития.
